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Sélection d'un cabinet de communication chargé de la conception et de la mise en œuvre d'une campagne nationale d'information et de sensibilisation sur le Programme National d'Amélioration des Premiers Apprentissages Scolaires (PNAPAS)
Bureau de Coordination des Programmes Education Nationale et Alphabétisation
REPUBLIQUE DE COTE D'IVOIRE Union-Discipline-Travail ------------------------ MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ALPHABETISATION ET DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -------------------- PROJET DU PROGRAMME DE RENFORCEMENT DU SYSTEME EDUCATIF DE BASE Volet Financement de Projet d'Investissement (IPF) AVIS A MANIFESTATION D'INTERETS N° 020C/PRSEB-PROJET/IDA-2026- SELECTION D'UN CABINET DE COMMUNICATION CHARGE DE LA CONCEPTION ET DE LA MISE EN ŒUVRE D'UNE CAMPAGNE NATIONALE D'INFORMATION ET DE SENSIBILISATION SUR LE PROGRAMME NATIONAL D'AMELIORATION DES PREMIERS APPRENTISSAGES SCOLAIRES (PNAPAS) I. CONTEXTE ET JUSTIFICATION La Côte d'Ivoire a instauré l'école obligatoire de 6 à 16 ans (loi n°2015-635 du 17 septembre 2015). Si l'accès a progressé (taux brut de scolarisation de 101% en 2022), les évaluations PASEC 2014-2019 révèlent une crise des apprentissages fondamentaux : 67% des élèves en début de scolarité et 60% en fin de primaire sous le seuil suffisant en lecture ; 83% en mathématiques en fin de primaire. Pour y répondre, le MENAET a élaboré la SNAPAS, opérationnalisée via le PNAPAS, qui fédère plusieurs initiatives antérieures (PAPSE, PEC, PNAAF, AVSI, PALEC, ELAN-CI) et introduit : nouveaux manuels, méthode structurée de lecture par décodage, pédagogie différenciée et remédiation, encadrement de proximité renforcé, et enseignement bilingue progressif dans les écoles pilotes. Un risque majeur pèse sur l'appropriation du programme : scepticisme de la communauté éducative (perception de « laboratoire permanent »), résistances pédagogiques de certains enseignants et encadreurs, méconnaissance du programme par les parents et les maîtres de maison/répétiteurs. Le pilier 7 de la SNAPAS prévoit donc une mobilisation de tous les acteurs via un plan de communication de masse (SCRP et DAPS-COGES). Le MENAET/DPFC recrute ainsi un cabinet de communication pour concevoir et déployer une campagne nationale d'information et de sensibilisation sur le PNAPAS, en capitalisant sur les canaux numériques existants (page Facebook DPFC, site dpfc-ci.net, plateforme pnapas.dpfc.ci) tout en s'appuyant prioritairement sur les canaux à forte pénétration populaire : radio (68% des ménages), télévision (93%), et téléphone mobile (WhatsApp, Facebook, TikTok), ainsi que les espaces de parole informels (marchés, grins, prêches, réunions APE/COGES). Les présents termes de référence ont pour objet de définir le cadre de sélection d'un cabinet de communication national justifiant d'une expertise avérée dans la conduite de campagnes de changement social et comportemental (CCSC) dans le secteur social, en particulier en éducation, en Côte d'Ivoire. II. OBJECTIF GENERAL DE LA MISSION L'objectif général de la mission est de susciter l'adhésion, la confiance et l'engagement actif de l'ensemble de la communauté éducative ivoirienne, acteurs institutionnels de mise en œuvre, enseignants, parents d'élèves et maîtres de maison/répétiteurs, autour du PNAPAS, afin de favoriser une application effective et durable de ses innovations pédagogiques dans les salles de classe et un accompagnement cohérent des enfants à la maison. III. OBJECTIFS SPECIFIQUES DE LA MISSION Faire connaître le PNAPAS (justification, vision, finalité 2030, articulation avec la SNAPAS) auprès des parties prenantes ; Lever les éventuelles réticences au changement chez les acteurs de mise en œuvre (chaîne de supervision et d'encadrement pédagogique, directeurs d'école, enseignants, formateurs de CAFOP) en valorisant les résultats probants déjà obtenus à mi-parcours du PRSEB et par les projets pilotes dont le PNAPAS est issu, et en démontrant la pérennité de la démarche par rapport aux initiatives antérieures ; Faire comprendre et accepter les innovations pédagogiques du PNAPAS : nouveaux manuels et intrants (décodables, déchiffrables, cahiers d'exercices, planches, guides-maîtres), méthode structurée d'apprentissage de l…
UNITE DE GESTION DE PROJET (UGP- PFSS-RRC/PREMCH) AVIS D'APPEL A CANDIDATURE POUR LE RECRUTEMENT D'UN (E) CONSULTANT(E) INTERNATIONAL(E) - EXPERT(E) EN INDICATEURS DE PRESTATION DE SERVICES (IPS/SDI) Date de l'avis : 11 Septembre 2026 Financement Projet N° P507220 Don N°E4100-KM Contexte D'une manière générale, l'Union des Comores à travers le Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement, de la Recherche Scientifique, de la Formation et de l'Insertion Professionnelle s'associe et participe à l'Approche Programmatique Multiphase (APM) pour promouvoir des méthodes innovantes pour favoriser l'apprentissage en Afrique de l'est et australe. L'APM proposée, intitulée « Advancing Innovative Methods to Promote Learning » (AIM4Learning) ou Favoriser des méthodes innovantes pour promouvoir l'apprentissage, intègre des approches résolument nouvelles pour offrir une meilleure éducation aux élèves. Cependant, l'Union des Comores a subi ces dernières années des chocs et des perturbations qui ont fortement impacté le système éducatif du pays, accentué les pertes d'apprentissages, les profondes inégalités scolaires et les risques d'exclusion scolaire des groupes les plus vulnérables. Il est nécessaire de rétablir et sauvegarder l'éducation en tant que droit fondamental, vecteur de développement, facteur de réduction de la pauvreté et levier puissant pour la paix, la résilience aux changements climatiques et au développement durable. C'est ainsi que le Gouvernement comorien a obtenu un Don de l'Association International de Développement (IDA) et du Fonds du Partenariat mondial pour l'éducation équivalent à 23,7 millions de dollars pour répondre aux besoins du pays en matière d'amélioration et du renforcement de l'éducation pour l'amélioration des Résultats en Matière de Capital Humain aux Comores. Il est prévu qu'une partie des sommes accordées au titre de ce Don sera utilisée pour effectuer le paiement à titre du contrat portant « Recrutement d'un (e) Consultant(e) international(e) - Expert(e) en Indicateurs de Prestation de Services (IPS/SDI) ». Le Consultant sera recruté Conformément au « Règlement de Passation des Marchés dans le Cadre du Financement de Projets d'investissements (FPI) Fournitures, Travaux, Services Autres que des Services de Consultants et Services de Consultants », 7ème Edition - Septembre 2026. La méthode de sélection est la « Sélection de Consultants Individuels (SCI) ». Profil du/de la consultant(e) Formation Titulaire au minimum d'un Master (idéalement doctorat ou équivalent) dans un domaine pertinent : sciences de l'éducation, statistiques, économie de l'éducation, démographie ou discipline connexe Expérience professionnelle Au moins 8 années d'expérience dans la conception, la mise en œuvre et l'analyse d'enquêtes à grande échelle Expérience avérée des enquêtes SDI/IPS ou de dispositifs comparables d'évaluation de la prestation de services éducatifs (PASEC, EGRA/EGMA, SABER, etc.) - fortement souhaitée Expérience dans la rédaction de rapports analytiques à visée opérationnelle et orientés vers les politiques publiques Expérience de travail dans des contextes de pays à faible revenu ou à revenu intermédiaire, de préférence en Afrique subsaharienne ou dans l'océan Indien Expérience dans la conduite d'analyses comparatives et la formulation de recommandations institutionnelles constituera un atout. Dossier de candidature Les candidat(e)s intéressé(e)s sont invité(e)s à soumettre un dossier comprenant : Un curriculum vitae détaillé mettant en évidence l'expérience pertinente Une note méthodologique (5 pages maximum) présentant la compréhension de la mission, l'approche proposée et un plan de travail préliminaire Des exemples de travaux similaires réalisés (rapports d'enquêtes SDI ou équivalents, le cas échéant) Une proposition financière détaillée (honoraires journaliers et budget total estimatif) Les coordonnées de deux références professi…
Contract Award Project: P181063-Primary Education Quality Improvement Project Loan/Credit/TF Info: TF-C3496 Bid/Contract Reference No: ZR-PEQIP-541448-CW-RFQ Procurement Method: RFQ-Demande de prix Scope of Contract: Travaux de : Construction de lcole Primaire (EP) KAMPENGELE dans la Sous-division MUTENA, Province ducationnelle Kasa 1 Notice Version No: 0 Date Notification of Award Issued (YYYY/MM/DD) 2026/08/26 Duration of Contract 180 Day(s) Awarded Bidder(s): ETS ISF (INGNIERIE SANS FRONTIRE) (986481) 41, Boulevard Mobutu, Q/Lite,Commune de Gbadolite,Ville de GbadoliteTl: 0817177119 & 0853390333 Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD 250079.41 Evaluated Bid Price USD 250767.41 Signed Contract price USD 250767.41 Evaluated Bidder(s): KK FUTURIS BUILT SARL (1072538) 7676, Avenue de l Aroport, Q/ Plateau, C/ Kananga, Kasa Central, RDC, 0810518200 Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD 260499.65 Evaluated Bid Price USD 260544.10 GROUPEMENT UNICO EGCE (1120536) 80/81, 13 me rue, quartier Industriel, Commune de Limete, Ville Province Tel:243814058201 / 243 838 883 554 , e-mail:[email protected] Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD 280161.00 Evaluated Bid Price USD 281794.52 Rejected Bidder(s): BATIR CONGO SARL (1119219) Local 12 C, 2me Niveau, Concession Maisha Park, Av. Kauka 5573, Q/ Batetela, C/ Gombe - Kinshasa Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD Evaluated Bid Price USD Reason for Rejection Does not meet Eligibility Requirements SOVUSC (1120481) 04, avenue Bondele, quartier Kingabwa, commune de Limete Tel:243 810 994 089 / 243 971 641 879 , e-mail:[email protected] Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD Evaluated Bid Price USD Reason for Rejection Does not meet Eligibility Requirements ARCHICOEUR (1119179) 8114 Av. Tabuley, Gombe Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD Evaluated Bid Price USD Reason for Rejection Does not meet Eligibility Requirements SOAFRICO SARL (1120478) 10, avenue du Commerce, commune de la Gombe, Ville Province de Kinshasa, Tel:243825621010, e-mail:[email protected] Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD Evaluated Bid Price USD Reason for Rejection Does not meet Eligibility Requirements JEHOVAH SHAMMAH (1120533) 17, avenue Ilunga Dibue, quartier Tshinsambi, commune de Kananga, Ville de Kananga, Tel:243 998 227 942 / 243 819 861 485, e-mail:[email protected] Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD Evaluated Bid Price USD Reason for Rejection Does not meet Eligibility Requirements RAM CONSTRUCTION SARL (1085386) 218 B, Avenue Gcamines, Quartier Malandji, Commune de Kananga, Ville de Kananga, Province du Kasa Central, RDC Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD Evaluated Bid Price USD Reason for Rejection Does not meet Eligibility Requirements GRAPE CONSTRUCT (1120530) 6944, Forgerons commune de Limete, Ville Province de Kinshasa, Tel:243 811 860 036 / 243 970 342 000, e-mail:[email protected] Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD Evaluated Bid Price USD Reason for Rejection Does not meet Eligibility Requirements MNC TEC SARLU (1120541) 163, avenue Kigoma, Rfrence Rond point Huileries, Commune de Kinshasa, Tel:243 816 762 670 / 243 896 893 737, e-mail:[email protected] Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD Evaluated Bid Price USD Reason for Rejection Does not meet Eligibility Requirements EGEC SARLU (1120520) (adresse office 1 : 7b, avenue Kuka, quartier CPA Mushie, Commune de Mont Ngafula, Ville Province, Tel:243812705598, e-mail:[email protected] Country: Congo, Rpublique dmocratique du Bid Price at Opening USD 238880.74 Evaluated Bid Price USD 240904.37 Reason for Rejection Non-compliance MORIJA CONSTRUCT SARL 3 (1120542) 04, Lotho, Commune de Nsele, Ville P…